lunes, 15 de diciembre de 2014

La Peste Negra





       Digo, pues, que los años de la fructífera Encarnación del Hijo de Dios hayan llegado al número 1348, cuando en la egregia ciudad de Florencia, nobilísima entre todas las de Italia, apareció la mortífera peste, nacida años antes en los países orientales, que, fuera por la influencia de los cuerpos celestes o porque nuestras iniquidades nos acarreaban la justa ira de Dios para enmienda nuestra, se extendió de un lugar a otro y llegó en poco tiempo a Europa. De nada valieron las humanas previsiones y los esfuerzos en la limpieza de la ciudad por los encargados de ello, ni tampoco que se prohibiera la entrada a los enfermos que llegaban de fuera ni los buenos consejos para el cuidado de la salud, como ineficaces fueron las humildes rogativas, las procesiones y otras prácticas devotas. (...)
Ante el considerable número de cadáveres, no bastando la tierra sacra para enterrarlos, y mayormente queriendo dar a cada uno lugar propio, según en la antigüedad era costumbre, como los cementerios de las iglesias estaban llenos, abrían grandes fosas donde se enterraban a centenares los que iban trayendo, y los ponían en ellas a la manera que se colocan las mercancías en las naves, en hileras; después echaban tierra por encima hasta llenar la fosa.
G. BOCCACCIO, El Decamerón. Jornada primera (introducción).

  1. CLASIFICACIÓN
    1. FUENTE: primaria o secundaria
    2. AUTOR: breve biografía
    3. FECHA Y CONTEXTO HISTÓRICO (breve, en una frase)
     2.ANÁLISIS
    1. IDEA CENTRAL.
    2. OTRAS IDEAS:
     3. RESUMEN (integración de los puntos 1 y 2 en una frase):
Me encuentro ante un texto histórico….

      4. EXPLICACIÓN DEL CONTEXTO HISTÓRICO (amplio)
     5.RELACIÓN ENTRE EL TEXTO Y EL CONTEXTO (integración de los puntos 2 y 4, estableciendo relaciones entre ideas).
Utiliza estas preguntas para ayudarte:
¿Qué fue la Peste Negra?
¿Cuándo se produjo?
¿Por qué? ¿Cómo se transmitía?  
¿Qué consecuencias tuvo para la población?
Para cada una de estas preguntas, en caso de que puedas, debes señalar qué vemos en el texto que podamos relacionar con ellas.
 

jueves, 11 de diciembre de 2014

La educación en Esparta


Para informarte sobre los guerreros espartanos, pincha aquí.
Sobre la educación en Esparta, pincha aquí.

 
Hoplita_soldado_espartano.jpg

jueves, 4 de diciembre de 2014

Comentario de mapa histórico: LAS COLONIZACIONES GRIEGA Y FENICIA




PARTES DE UN COMENTARIO DE MAPA HISTÓRICO
 1.- CLASIFICACIÓN
 
Título (el mapa puede tener un título; si no, se lo podemos dar nosotros de acuerdo a lo que vemos)
Autor/Fuente ¿quién hace el documento? ¿de dónde procede?
Tipo de mapa (Todos nuestros mapas van a ser históricos, pero además, pueden tratar de un aspecto económico, social, político, demográfico….)
Marco Geográfico representado (qué parte del mundo vemos en el mapa?)
Marco cronológico que abarca el mapa (los acontecimientos que el mapa refleja, ¿entre qué años se producen?)
Lectura de leyendas (llamamos leyendas a cualquier elemento que el mapa utilice para darnos información: líneas, colores, símbolos….. En este apartado sólo debemos mencionar el tipo de leyendas que el mapa utiliza)

2.- ANÁLISIS Y EXPLICACIÓN
Tema (¿de qué trata el mapa?)
Relación de la información del mapa con el contexto histórico / resumen
Contexto histórico: ¿en qué acontecimiento, periodo, situamos el mapa para poder entenderlo? En este apartado debemos señalar el contexto histórico del mapa y “leer” la información que este nos da…. Para ayudarnos en el comentario, además de nuestro libro, podemos tomar notas de aquí y de aquí.

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Ficha de trabajo: La democracia ateniense


nihilnovum.wordpress.com


Vamos a trabajar sobre cómo funcionaba este sistema,sus características, semejanzas y diferencias con la democracia actual…
Para ello:
  • Primero, leemos (recuerda, dos lecturas, una rápida y una más pausada, subrayando y anotando)  la información que sobre este aspecto aparece en tu libro de texto (pgs. 180/181).
Tomamos notas en el cuaderno que utilizamos para los apuntes en sucio…..
  • Segundo, podemos utilizar estos enlaces para completar la información:
    • Un vídeo que explica las características de este sistema es éste.
    • Para ver las diferencias entre la democracia ateniense y la actual, pincha aquí.
Debemos tomar notas de uno y otro documento.
  • Finalmente, reelaboramos, ya en limpio, la información.

Podemos seguir este esquema:
      • ¿Qué es la democracia?
      • ¿Cuándo aparece? ¿Con quién (persona, legislador…)?
      • Características:
        • ¿Quién participa en este sistema?
        • ¿Quién no?
        • ¿Qué instituciones hay? ¿Cómo funcionan?
      • Semejanzas y diferencias con la democracia actual.

Pregunta final:
Expresa tú opinión: ¿Es la democracia el mejor sistema político? ¿por qué? ¿puede funcionar en cualquier cultura?

El renacer urbano

lunes, 1 de diciembre de 2014